Модуль11.Рефлексія.

                                          

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування мною методу проетків. Адже, використання цього методу надихає учнів до навчання, дає імпульс до взаємонавчанняя та співпраці, що забезпечується можливістю розвивати учневі складні уміння та навички, такі, як навички мислення вищих рівнів, навички вирішення проблем, вміння ефективної організації спільної діяльності та більш ефективно спілкуватися. Я вважаю, що для багатьох учнів привабливість застосування методу проектів пов'язана з набуттям досвіду, пов’язаного з реальним життям. Іншими словами, учні виконують дії фахівців, що працюють в галузі конкретної професії чи фаху. Коли вони створюють публікацію, розробляють мультимедійну презентацію, використовуючи при цьому аналіз, учні беруть участь в реальній діяльності, що виходить за межі навчання у школі.

Модуль10.Рефлексія.

                                  
Цей модуль мені допоміг:

 - Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;
 - Яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб?
- Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора;
 - Яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль9.Рефлексія.

Модуль8.Рефлексія.

Модуль7.Рефлексія.

В цьому модулі ми:

-  ділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- створювали та оцінювали приклад:

• учнівської презентації,
• учнівської публікації,
• вікі-статті або блоґу;

- внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
- осмислювали те, чого вони навчилися.

Модуль6.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
- обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- планували, як вони будуть використовувати Інтернет для:

• співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 

- переглядали План вивчення теми та вносили до нього зміни;
- осмислювали те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль5.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
 - обговорювали у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
- розглядали та обговорювали закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
- створювали списки використаних джерел;
-  розглядали, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
- оцінювали Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
- створювали форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
- планували, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль4.Рефлексія.

В цьому модулі ми:

- обговорювали приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- обговорювали у парах створені основні запитання;
- обговорювали разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання;
- створювали перший варіант плану оцінювання та засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- удосконалювали цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
- створювали презентацію основних ідей навчальної теми;
- переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль3.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
- обговорювали навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- з’ясовувалм вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- сформульовували навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- сформульовувати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
- обговорювали і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
- створювали текстовий документ із формами;
- створювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Модуль2.Рефлексія.

В цьому модулі ми:- провели рефлексію власного навчання;
- обговорювали шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
- розглянули приклади Портфоліо;
-  переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
-  розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
- створювали публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
- створювали закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
- розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. 

Модуль 1.Рефлексія.

В цьому модулі ми обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

- Сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
- Обговорили цілі  тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
- Ознайомилася з основними ресурсами тренінгу:

• посібником,
• сайтом освітніх програм,
• сайтом допоміжних матеріалів,
• Електронним довідником;     

- Створювати папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;

- Створювати персональну сторінку на вікі-сайті програми;

- Створювати власний блог;