Модуль7.Рефлексія.

В цьому модулі ми:

-  ділилися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- створювали та оцінювали приклад:

• учнівської презентації,
• учнівської публікації,
• вікі-статті або блоґу;

- внесли зміни до свого Плану вивчення теми;
- осмислювали те, чого вони навчилися.

Модуль6.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
- обговорювали проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
- планували, як вони будуть використовувати Інтернет для:

• співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; 

- переглядали План вивчення теми та вносили до нього зміни;
- осмислювали те, чого вони навчилися в цьому Модулі.

Модуль5.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
 - обговорювали у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
- розглядали та обговорювали закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
- створювали списки використаних джерел;
-  розглядали, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
- оцінювали Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
- створювали форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
- планували, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль4.Рефлексія.

В цьому модулі ми:

- обговорювали приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
- обговорювали у парах створені основні запитання;
- обговорювали разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання;
- створювали перший варіант плану оцінювання та засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
- удосконалювали цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
- створювали презентацію основних ідей навчальної теми;
- переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль3.Рефлексія.

В цьому модулі ми:
- обговорювали навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
- з’ясовувалм вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм;
- сформульовували навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
- сформульовувати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності;
- обговорювали і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
- створювали текстовий документ із формами;
- створювали електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;

Модуль2.Рефлексія.

В цьому модулі ми:- провели рефлексію власного навчання;
- обговорювали шляхи розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
- розглянули приклади Портфоліо;
-  переглянули приклади педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
-  розглянули шаблон Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо;
- створювали публікацію для ознайомлення з навчальними проектами;
- створювали закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
- розпочали планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття. 

Модуль 1.Рефлексія.

В цьому модулі ми обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

- Сформулювали  власні завдання щодо навчання на тренінгу;
- Обговорили цілі  тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
- Ознайомилася з основними ресурсами тренінгу:

• посібником,
• сайтом освітніх програм,
• сайтом допоміжних матеріалів,
• Електронним довідником;     

- Створювати папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;

- Створювати персональну сторінку на вікі-сайті програми;

- Створювати власний блог;